不得不說，她所做的事情，著實(shí)令人敬佩！
我們喊她李莉老師，她是園旅學(xué)院的創(chuàng)始人，也是園林苗木企業(yè)家學(xué)習(xí)俱樂部的組織者。用她的話說，將大家聚在一起學(xué)習(xí)交流，碰撞出不一樣的火花，遠(yuǎn)比點(diǎn)頭之交來的實(shí)在。而誰能想到，做成這件事的人，居然是個“跨界者”。
“跨界者”，總能給園林帶來一些新思路
人的大腦就像一座圍城，不管如何努力，靈魂都很難突破處于層層封印的“邊界”。對于園林行業(yè)也一樣，自身局限性打造的壁壘，讓充滿文化氣息的膏腴之地并不能完全的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，近墨者總歸需要旁觀者的清來輔助。
14年之前，李莉老師在一家做高端紡織品的上市企業(yè)任職管理，帶過采購團(tuán)隊(duì)也負(fù)責(zé)過銷售團(tuán)隊(duì)，這是一家非常規(guī)范的知名企業(yè)，也正是靠這份沉淀為以后的個人創(chuàng)業(yè)帶來了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。14年之后，退休不久的她正巧碰到了中國苗木產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的籌辦，或許有些人本就注定不能停止前進(jìn)的步伐，按捺不住心中火熱的李莉老師便又走向了全新的征途，從中國苗木產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟到浙江省花木經(jīng)紀(jì)人協(xié)會，到16年聯(lián)合舉辦第一屆園林總裁班，再到18年正式創(chuàng)立園旅學(xué)院，期間認(rèn)識了很多業(yè)專家教授和企業(yè)家，也對園林行業(yè)有了很深的理解。這份理解并不是說掌握了多少技術(shù)，而是從第三方的角度理解我們園林行業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，以及可以攻破的點(diǎn)。作為“跨界者”，總能給園林帶來一些新思路。
從入行到現(xiàn)在，也就過去短短的6年時間。我問李莉老師，身份的轉(zhuǎn)換有沒有給自己帶來困難？
她說，干事業(yè)不能總盯著自己的不足，畢竟每個人都有每個人的優(yōu)勢。而我要做的，就是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，聯(lián)合一批行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，為志同道合的同學(xué)帶來好的教學(xué)環(huán)境和一個優(yōu)質(zhì)的社交圈子。從一個企業(yè)管理者的角度看，學(xué)員之間的碰撞交流才是最有價值和吸引力的。
多接觸不一樣的東西，才能學(xué)會融合創(chuàng)新
一件事做久了，雖然熟練，但是卻沒有幾個人能夠做到創(chuàng)新，這就是瓶頸。擅長的事情需要保持下去，但是對于陌生的領(lǐng)域也不能無聞不問。如今園旅學(xué)院的學(xué)生大部分都是園林企業(yè)的中高層，比如一些上市公司的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，中小型企業(yè)的總經(jīng)理和副總經(jīng)理等等，他們深耕行業(yè)多年，依舊需要接觸不同方向的行業(yè)精英，不同領(lǐng)域的專家教授，以及不同地域的園林景觀，這就是格局。好的學(xué)習(xí)不是傳授知識，而是啟發(fā)思維！
日本游學(xué)
美國游學(xué)
蘇州游學(xué)
杭州游學(xué)
新加坡游學(xué)
這里有深諳古典園林的陳健教授和曹林娣教授、清華大學(xué)建筑學(xué)院的李樹華教授、美國喬治亞大學(xué)的張冬林教授以及浙江省園林大師樓建勇院長等等。每一位都是行業(yè)大咖，都是平時見不上面的行業(yè)高人，他們帶來的能量足以讓一個人的眼界更上層樓。還能一起國內(nèi)游學(xué)，去臺灣、新疆、廣西、貴州、海南、江蘇、浙江、上海、河南、山東了解新品種、新技術(shù)、新應(yīng)用；一起國際游學(xué)，去美國、英國、德國、法國、荷蘭、日本、新加坡等地見識見識不一樣的文化差異。這也正是行業(yè)組團(tuán)學(xué)習(xí)的最大意義：拓展企業(yè)家的認(rèn)知邊界，讓他們敢于探索自己的未知。
我很好奇這么多的求學(xué)者當(dāng)中，年齡最大和年齡最小的分別是多少。李莉老師說，年齡最大的是60后，年齡最小的為99年！將幾代人聚在一起共同學(xué)習(xí)交流，可以說是一種傳承，也可以說是一場思想碰撞。這個年代需要一些不一樣的東西，而非墨守陳規(guī)。
如有幾知己，勿做獨(dú)行俠
上課現(xiàn)場
“圈子”這個詞最近幾年特別火，本意是指具有相同愛好、興趣或者為了某個特定目的而聯(lián)系在一起的人群。如果不是因?yàn)橐恍┎缓玫氖虑�，誰想脫圈呢？
沉淀了四年的園林苗木企業(yè)家學(xué)習(xí)俱樂部，是個非常嚴(yán)格的社交圈。這里不需要有過斑駁背景的人，大家一起維持著這份純粹和美好。這是李莉老師的初衷，也是她的堅(jiān)持。園林行業(yè)本就應(yīng)該充滿美好，而園旅學(xué)院應(yīng)該恪守這一條紅線，這是教育工作者的責(zé)任。
優(yōu)質(zhì)的社交圈，是帶來長久交流和合作的基礎(chǔ)。多年之前，同學(xué)們提出了“永遠(yuǎn)不畢業(yè)”的口號，希望不管過去多久，同學(xué)與同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的感情永遠(yuǎn)不會變。為了滿足大家的心愿，李莉老師他們在17年做了一個很重要的決定：所有從總裁班學(xué)院畢業(yè)的同學(xué)，未來都可以免費(fèi)旁聽這屆班級的所有課程，這樣畢業(yè)就成了一個機(jī)制，而非離別。
園林總裁班還會一直辦下去，研學(xué)游也會繼續(xù)開展下去。作為一名“跨界者”，李莉老師說，希望為大家?guī)砀嗾芰康臇|西，也希望能給行業(yè)的文化傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。路在腳下，其修遠(yuǎn)兮，如有幾知己，勿做獨(dú)行俠。 |
