 中國園林網2月18日消息：1958年
我國第一個草原專業(yè)在內蒙古畜牧獸醫(yī)學院（現內蒙古農業(yè)大學）成立
1972年
我國第一個草原系在甘肅農業(yè)大學成立
1992年
我國第一個草業(yè)學院在甘肅農業(yè)大學成立
2018年
我國共有8所高校開設草業(yè)或草原學院，為中國農業(yè)大學、北京林業(yè)大學、南京農業(yè)大學、蘭州大學、甘肅農業(yè)大學、西北農林科技大學、內蒙古農業(yè)大學、新疆農業(yè)大學。
草、草原、草業(yè)在我國日益受到重視。
2018年4月，黨和國家機構改革，我國成立國家林業(yè)和草原局。2018年底，西北農林科技大學、北京林業(yè)大學、中國農業(yè)大學相繼成立草業(yè)與草原學院、草業(yè)科學與技術學院。至此，全國已有8所高校設立草業(yè)和草原學院。
81年前西學東漸，國內首次開設牧草學課程。目前，我國已經形成本、碩、博完整的高等教育培養(yǎng)體系及博士后流動站培養(yǎng)體系。甘肅農業(yè)大學草業(yè)學院名譽院長、博士生導師、草原專家、《中國草業(yè)教育史》作者、經歷和參與了新中國草業(yè)教育發(fā)展和改革全過程的胡自治評價，我國已成為世界草業(yè)高等教育大國。
世界第三草原資源大國，有了與之相配的教育和人才支撐。
最早的草業(yè)課程開在浙大
上世紀初，西方工業(yè)革命逐漸向農業(yè)和草地農業(yè)傳遞能量，西歐、俄羅斯、北美大陸完成了草地農業(yè)的現代化轉型。適應這一進程，現代草業(yè)教育在西方興起。
作為傳統(tǒng)的農業(yè)大國，草業(yè)在我國沒有得到應有的重視，只是作為畜牧業(yè)的補充。反映在草原科學教育上，草原科學傾向草原牧區(qū)，在草原牧區(qū)和耕地農業(yè)區(qū)的夾縫中生存。
“中國早期的草業(yè)教育如小兒學步，蹣跚前行，艱難萬狀�！敝袊�工程院院士任繼周在為《中國草業(yè)教育史》作的序中說。
1938年，孫逢吉從西方搬來與牧草相關的學科，在浙江大學開設了牧草學課程，從單門課程看，比美國和俄羅斯晚20-30年。
20世紀40年代，王棟率先在我國開展草原科學的系統(tǒng)教學，從此形成了我國以“土草畜三位一體”為主流、兼顧環(huán)境的草原科學雛形，即形成了一種兼顧研究土壤、牧草、家畜的科學。1951年，王棟在南京大學農學院（現南京農業(yè)大學）招收了中國第一個牧草學研究生。
50年代，我國全面學習蘇聯(lián)。結合當時國內的學術背景，蘇聯(lián)地植物學成為草原科學主流，“草地經營是飼料生產的一個部門”成為這一階段我國草業(yè)教育的指導思想。蘇聯(lián)模式認為，草原是在畜牧業(yè)之下，并服務于畜牧業(yè)的。任繼周院士認為，該模式與過去“土草畜三位一體”系統(tǒng)相比有所倒退。
錢學森開創(chuàng)當代草業(yè)科學
1978年全國科學大會召開以后，尤其是“實踐是檢驗真理的唯一標準”大討論，啟發(fā)了我國草原科學教師的獨立思考。在生態(tài)系統(tǒng)理論的啟發(fā)下，以研究畜牧業(yè)為主的草原科學逐步向系統(tǒng)研究草業(yè)的科學轉變，我國自主提出的草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論逐步形成。
“錢學森是當代中國草業(yè)科學的開創(chuàng)者，是他最早提出了這門學科，為中國草業(yè)科學的發(fā)展指明了方向�！比卫^周院士曾這樣評價。
1984年6月，錢學森在《草原、草業(yè)和新技術革命》一文中首次正式提出“草業(yè)”一詞。1984年12月，錢學森提出了“建立農業(yè)型知識密集產業(yè)”的科學構想，將草產業(yè)、沙產業(yè)和農業(yè)、林業(yè)、海業(yè)共同構成以生物技術為中心的第六次產業(yè)革命的重要內容。同時提出，“草業(yè)產業(yè)是草原的經營和生產，應當突破傳統(tǒng)放牧的方式，利用科學技術把草業(yè)變成知識密集的產業(yè)”。1990年，錢學森更具體地指出，草業(yè)除草畜統(tǒng)一經營之外，還有種植、營林、飼料、加工、開礦、狩獵、旅游、運輸等經營活動。草業(yè)也是一個龐大復雜的生產經營體系，也要用系統(tǒng)工程來管理。與此同時，任繼周院士在1984年提出草地農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論，1995年將草業(yè)生產劃分為四個生產層，并在2004年系統(tǒng)提出，草業(yè)科學主要研究的對象是3個要素群、3個主要界面和4個生產層。3個要素群，指生物、非生物和社會因子群。3個主要界面，指的是草叢/地境、草地/動物、草畜系統(tǒng)/人類活動。4個生產層，包括以草地景觀和環(huán)境效應為目標的包括草坪和草原休憩的前植物生產層，以草類植物營養(yǎng)體及籽料和纖維等生產為主的植物生產層，以草原上畜禽及野生動物活體及其產品生產和經營的動物生產層，對以上植物和動物生產層的草、畜產品進行加工、儲藏和流通的后生物生產層。
錢學森的草業(yè)系統(tǒng)工程思想和任繼周的草地農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論相互融合，形成我國特有的草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論，適時地將我國20世紀80、90年代以草地為基礎的多種多樣的生產和產業(yè)整合并命名為草業(yè)，用現代系統(tǒng)科學的方法和生態(tài)系統(tǒng)理論進行了科學的分類和聚類，確定了草業(yè)名稱的合理性和生產的特殊性，進而表明草業(yè)是與農業(yè)、林業(yè)并列的一個綜合生產部門，指導和影響著當代草業(yè)教育的發(fā)展。
胡自治評價說，草業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論是具有世界領先水平的創(chuàng)新性理論，我國的草業(yè)科學和草業(yè)教育在此基礎上獲得了劃時代的發(fā)展。
新世紀草業(yè)教育快速發(fā)展
1993年，草原專業(yè)改稱草學專業(yè)，但仍為畜牧一級學科之下的二級學科。1998年，教育部調整本科專業(yè)目錄，原來的504個專業(yè)壓縮為249個，草學專業(yè)不僅被保留，還升格為本科一級學科。學科名稱更名為草業(yè)科學，下設草業(yè)科學專業(yè)1個二級學科。1998年，草業(yè)科學本科專業(yè)有7個，2002年增加到15個，2004年達到23個，2010年增加到32個，分布區(qū)域也從西部草原牧區(qū)擴展到全國24個�。▍^(qū)、市）。
1981年，草原學被第一批獲批為碩士學位學科。1984年，草原學被第二批獲批為博士學位學科。2011年，草業(yè)科學研究生專業(yè)由二級學科晉升和改名為草學研究生一級學科，到2017年，全國有草學碩士點30個、博士點15個。
胡自治說，中國高等草業(yè)教育專業(yè)發(fā)展十分迅速，空間布局均勻、合理，教學內容有明顯的擴大和提升。但隨著草業(yè)和生態(tài)環(huán)境建設的發(fā)展，在草業(yè)科學本科一級學科之下，需要考慮建立二級專業(yè)，明確各教育層次的培養(yǎng)目標和服務對象，有區(qū)別地培養(yǎng)配套人才，并加強師資建設和國際交流。
我國有近60億畝天然草原，2019年計劃治理退化草原1億畝以上。
胡自治說，國家統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，建立祁連山、三江源國家公園，是草業(yè)發(fā)展的契機，也是草業(yè)教育的新階段、新機會。面對黨和國家對發(fā)展草業(yè)的期望，草業(yè)教育工作者應該肩負起為國家培養(yǎng)草業(yè)人才的重擔。 |
