 國家林業(yè)局辦公室日前印發(fā)《關(guān)于在貧困地區(qū)開展國家林下經(jīng)濟(jì)及綠色特色產(chǎn)業(yè)示范基地推薦認(rèn)定的通知》(下稱《通知》)指出，我國90%的國家級扶貧開發(fā)工作重點縣分布在林區(qū)、山區(qū)和沙區(qū)，大力發(fā)展林業(yè)特色產(chǎn)業(yè)和林下經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)農(nóng)民增收、提高貧困地區(qū)自我發(fā)展能力的根本舉措，是實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)脫貧、產(chǎn)業(yè)特色脫貧的有效途徑。本次示范基地創(chuàng)建工作在832個國家級扶貧開發(fā)工作重點縣及集中連片特殊困難縣開展。示范基地可以縣為單位推薦，也可是規(guī)模較大、輻射帶動作用明顯的新型林業(yè)經(jīng)營主體。推薦工作由縣級林業(yè)主管部門負(fù)責(zé)，推薦對象確定后，要按照有關(guān)程序由省級林業(yè)主管部門匯總后報國家林業(yè)局。
五部門發(fā)文防止頂崗 實習(xí)職校生成“廉價勞動力”
教育部、人社部等五部門日前聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》(下稱《規(guī)定》)，要求實習(xí)單位參考本單位相同崗位的報酬標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實習(xí)學(xué)生的工作量、工作強(qiáng)度、工作時間等因素，合理確定頂崗實習(xí)報酬，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%，并按照實習(xí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時、足額支付給學(xué)生�！兑�(guī)定》指出，學(xué)生參加跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。未按規(guī)定簽訂實習(xí)協(xié)議的，不得安排學(xué)生實習(xí)。
江西首次對試點 省級濕地公園驗收
江西省政府日前下發(fā)文件，批準(zhǔn)設(shè)立上饒櫧溪、遂川遂川江、南豐潭湖等3處省級濕地公園。這三處省級濕地公園經(jīng)過近5年的試點建設(shè)，于2015年向江西省林業(yè)廳提出試點驗收申請，經(jīng)組織專家實地考察評估，通過了江西省專家組驗收。據(jù)悉，這是江西首次對試點省級濕地公園進(jìn)行驗收。江西是長江中下游地區(qū)濕地資源最為豐富的省份之一，從2007年開始建設(shè)國家級、省級濕地公園，全省濕地面積達(dá)91.01萬公頃(不含水稻田)，占全省國土面積的5.45%。目前，全省濕地公園已達(dá)84處，除鄱陽湖外，江西省共有44處濕地列入第一批省級重要濕地名錄。
河北嚴(yán)控新增產(chǎn)能用地
河北省國土資源廳近日轉(zhuǎn)發(fā)《國土資源部關(guān)于支持鋼鐵煤炭行業(yè)化解過剩產(chǎn)能實現(xiàn)脫困發(fā)展的意見》提出，發(fā)揮國土資源部門在嚴(yán)格控制新增產(chǎn)能、支持過剩產(chǎn)能企業(yè)退出、轉(zhuǎn)產(chǎn)和兼并重組方面的作用，嚴(yán)把鋼鐵、煤炭等新增產(chǎn)能項目建設(shè)用地供應(yīng)閘門，對新建項目、新增產(chǎn)能的技術(shù)改造項目和產(chǎn)能核增項目，一律不予受理用地預(yù)審。其中明確指出，從2016年起，3年內(nèi)停止煤炭劃定礦區(qū)范圍審批，其間探礦權(quán)到期需要繼續(xù)延長保留期的，由申請人作出說明后可予保留。未經(jīng)項目核準(zhǔn)(產(chǎn)能核增)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的煤礦建設(shè)項目，不得受理審批其采礦權(quán)新立和變更擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模申請。
海南印發(fā)教育精準(zhǔn)扶貧行動計劃
日前，海南省教育廳印發(fā)《海南省教育精準(zhǔn)扶貧行動計劃(2016-2020年)》，以定點幫扶貧困村、建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口為重點，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢，為海南2020年全面建成小康社會和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)。按照“定點幫扶，不落一戶；困難資助，不落一生”的工作要求，省教育廳將目標(biāo)確定為：力爭到2018年實現(xiàn)定點幫扶的奮發(fā)村47個貧困戶全部脫貧；需要通過教育文化扶貧家庭5186戶共1.6萬余人的適齡人口接受完整的3年初中、高中或中職教育；47.7萬建檔立卡貧困家庭的基礎(chǔ)教育學(xué)齡人口全部入學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校學(xué)生得到全面資助。 |
